[1]黄宗喜.思想政治理论课改革的逻辑向度及实施路径[J].高校辅导员学刊,2020,(3):1-5.
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思想政治理论课改革的逻辑向度及实施路径
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《高校辅导员学刊》[ISSN:1674-5337/CN:34-1306/G4]

卷:
期数:
2020年3期
页码:
1-5
栏目:
纪念习近平总书记三一八重要讲话一周年
出版日期:
2020-06-28

文章信息/Info

作者:
黄宗喜
关键词:
思想政治理论课改革创新逻辑向度实施路径
摘要:
思想政治理论课改革创新的价值逻辑是从知识传授向价值引领深化;理论逻辑是从教材内容向教学内容深化;实践逻辑是从课程育人向“三全育人”深化。基于三个向度的逻辑思考,可以选择教师、学校、社会等三个实施路径,发挥教师的主导作用,提高教师素养,深化价值引领;强化学校的主体责任,完善课程建设,深化教学内容;增强社会的协同效应,加强教育供给,深化“三全育人”,不断增强思想政治理论课的实效性。

相似文献/References:

[1]郝先中,等.高校思政课培育社会主义核心价值观的“一体两翼”[J].高校辅导员学刊,2016,(03):1.
[2]邢亮,王芳. 新时代提升高校思想政治理论课亲和力浅论[J].高校辅导员学刊,2019,(04):1.
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更新日期/Last Update: 2020-06-28